中新社北京8月21日电 (记者 刘洋)电影《给阿嬷的情书》陆续在多个东南亚国家上映。影片中，南洋华侨历经险阻办华文学堂的故事，令不少华侨华人深受触动，也引发海外华文教育工作者的共鸣。

　　“电影中的主角不识字却坚持要孩子们学中文，是无数下南洋华侨先辈的真实写照。”马来西亚新纪元大学学院校长莫顺宗接受中新社记者采访时说，先辈们离开故土，最怕的是失去身份认同。后代们如果不会讲中文，即便日后回到祖辈的故土，也算不上真正的归乡。马来西亚华文教育的发展并非一帆风顺，也曾经历低谷与寒冬，却在一代代人的坚守下薪火不绝。林连玉、沈慕羽等一众华教先贤，为守护华文教育事业身陷囹圄，却始终坚守初心、不曾动摇。

　　在数十年的华教工作中，莫顺宗也见证了无数平凡守护者的付出。许多普通人倾尽毕生积蓄捐助华校，却说自己有幸为华文教育出力。正是这些人的接续坚守，让马来西亚华文教育“一直有花一直开，如今愈发繁盛”。

　　身为校长，莫顺宗不断争取学校更多专业实现中文授课，并积极拓展与中国高校的联合培养机制，打破单一的语言教学模式，让学生不只“学中文”，更能“用中文求学、以中文立身”。莫顺宗回忆道，早年的华文小学几乎都是华裔学子，而如今华校的非华裔学生人数持续上涨。在他看来，祖辈将学堂定名为“华文学校”而非“华人学校”，是不以民族、血统设边界，让华文教育真正成为包容各族学子的公共教育，也成为民心相通、文化交融的重要纽带。

　　柬埔寨柬华理事总会秘书长钟耀辉受访时说，从旧时的中文补习，到如今的“中文+职业技能”融合教育，海外华文教育历经迭代，已不仅是对乡愁的寄托，更成为青年掌握谋生本领的重要途径。中国与东南亚国家的合作日益紧密，复合型中文人才已然成为区域发展的刚需。

　　柬华理事总会联动中国职教资源，共建柬华应用科技大学，并推动柬埔寨多所华校转型升级，开设中文与电工、酒店管理、跨境电商、信息技术等结合的专业课程。有学生学习电商术语和跨境直播操作，计划回乡开办华文技能课堂，还有柬埔寨工人通过学习逐渐晋升为技术骨干，收入翻倍。

　　“从前，中文是海外游子不忘来路的乡愁；如今，中文是南洋青年奔赴山海的出路。”钟耀辉说。电影里，华文教育工作者们希望孩子们记住自己从哪里来。而如今的华文教育工作者们更希望掌握了中文和技能的年轻人，知道自己要往哪里去。(完)

　　中新社北京8月21日电 (记者 刘洋)电影《给阿嬷的情书》陆续在多个东南亚国家上映。影片中，南洋华侨历经险阻办华文学堂的故事，令不少华侨华人深受触动，也引发海外华文教育工作者的共鸣。

　　“电影中的主角不识字却坚持要孩子们学中文，是无数下南洋华侨先辈的真实写照。”马来西亚新纪元大学学院校长莫顺宗接受中新社记者采访时说，先辈们离开故土，最怕的是失去身份认同。后代们如果不会讲中文，即便日后回到祖辈的故土，也算不上真正的归乡。马来西亚华文教育的发展并非一帆风顺，也曾经历低谷与寒冬，却在一代代人的坚守下薪火不绝。林连玉、沈慕羽等一众华教先贤，为守护华文教育事业身陷囹圄，却始终坚守初心、不曾动摇。

　　在数十年的华教工作中，莫顺宗也见证了无数平凡守护者的付出。许多普通人倾尽毕生积蓄捐助华校，却说自己有幸为华文教育出力。正是这些人的接续坚守，让马来西亚华文教育“一直有花一直开，如今愈发繁盛”。

　　身为校长，莫顺宗不断争取学校更多专业实现中文授课，并积极拓展与中国高校的联合培养机制，打破单一的语言教学模式，让学生不只“学中文”，更能“用中文求学、以中文立身”。莫顺宗回忆道，早年的华文小学几乎都是华裔学子，而如今华校的非华裔学生人数持续上涨。在他看来，祖辈将学堂定名为“华文学校”而非“华人学校”，是不以民族、血统设边界，让华文教育真正成为包容各族学子的公共教育，也成为民心相通、文化交融的重要纽带。

　　柬埔寨柬华理事总会秘书长钟耀辉受访时说，从旧时的中文补习，到如今的“中文+职业技能”融合教育，海外华文教育历经迭代，已不仅是对乡愁的寄托，更成为青年掌握谋生本领的重要途径。中国与东南亚国家的合作日益紧密，复合型中文人才已然成为区域发展的刚需。

　　柬华理事总会联动中国职教资源，共建柬华应用科技大学，并推动柬埔寨多所华校转型升级，开设中文与电工、酒店管理、跨境电商、信息技术等结合的专业课程。有学生学习电商术语和跨境直播操作，计划回乡开办华文技能课堂，还有柬埔寨工人通过学习逐渐晋升为技术骨干，收入翻倍。

　　“从前，中文是海外游子不忘来路的乡愁；如今，中文是南洋青年奔赴山海的出路。”钟耀辉说。电影里，华文教育工作者们希望孩子们记住自己从哪里来。而如今的华文教育工作者们更希望掌握了中文和技能的年轻人，知道自己要往哪里去。(完)