中新网杭州8月21日电(曹丹 张丹)8月19日至21日，第十届浙江省十大校园新锐写手评选活动决赛在浙江杭州云谷学校举行。

　　活动现场，大屏幕上亮出一道特殊的考题——“请证明你是人类”。入围选手在禁止使用任何AI工具的条件下现场写作。这项由浙江省教育宣传中心《中学生天地》编辑部主办、创办于2008年的中学生文学赛事，今年首次向AI敞开大门。

　　据介绍，进入决赛阶段后，赛事要求所有参赛者以最原始的创作方式，交出一份原创作品，亮出自己真正的写作实力。

　　面对已成为不可回避创作工具的AI，赛事主办方选择主动将其“请进赛场”。今年活动首次开放AI协作赛道，引入AI评委参与盲评，实现“人机同台”。

　　科幻作家陈楸帆受邀与编辑部共同制定《AI共创写作参赛规范》，确立三项核心原则：核心创意须由本人决定，如实记录AI使用情况，参赛者对终稿每句话负责。陈楸帆说：“用字典查词算作弊吗？关键在于谁在做决定。”

　　赛事将AI参与程度分为三级：纯原创、AI辅助构思、AI辅助写作。AI共创作品与纯原创作品纳入同一盲评体系，不再单独设置赛道。AI评委采用与真人评委相同的评分维度，打分结果计入成绩，当其打分与真人评委分差超过5分时，作品触发复核机制。

　　本届赛事共征集到639份参赛作品，历经“海选—复选—入围”三轮筛选。其中AI参与作品共131篇，占比20.5%；纯原创仍占79.5%，绝大多数参赛者选择独立完成全部写作。

　　选手们的实践，印证了人与机器的界限。

　　慈溪市新城初级中学学生王晨扬以“数字永生”为题，仅借助AI生成提纲，正文全部自主撰写修改，甚至将AI生成文本里的“母亲”改为“妈妈”，他认为机器写出的文字“太冰冷”。

　　杭州第四中学下沙校区学生李娅闻耗时三周完成小说《梁生祝梦》，她多次把草稿交由 AI获取修改建议，但多数回复未能达到预期。“我就像严格的甲方，AI是乙方，从很多不满意的东西里提取一两个戳中我的词。”

　　决赛评委、文学评论家张定浩对一篇高中组作品印象尤深——作者虚构出小说中的角色写信抗议自己的创造者，而正是在这种虚构与现实之间的无尽转换中，一个人正一点点地认识并证明着自己作为人的存在。

　　张定浩建议年轻写作者尽量不要用AI写作。“喜欢跑步就别总坐车，否则能力会退化。”在他看来，写作是全方位的心智锻炼，也是理解他人、探索自我的过程，“认识自己本就是一个过程，而写作，正是帮助我们完成这一过程的途径”。

　　活动期间还举行了一场辩论表演赛，辩题直抵人心：“如果情书可以用AI写，你还会不会自己写？”同学们在观点交锋中，重新探寻AI应用的边界。

　　从自主选择“AI共创”到最终现场完成原创作品，这场赛事为“AI能否参与写作”之问作出了清晰的回应：AI既非洪水猛兽，亦非万能拐杖。技术可以无限逼近“怎么写”，但永远无法回答“为什么写”。而这，恰恰是文学留给每一个人的位置。(完)

　　中新网杭州8月21日电(曹丹 张丹)8月19日至21日，第十届浙江省十大校园新锐写手评选活动决赛在浙江杭州云谷学校举行。

　　活动现场，大屏幕上亮出一道特殊的考题——“请证明你是人类”。入围选手在禁止使用任何AI工具的条件下现场写作。这项由浙江省教育宣传中心《中学生天地》编辑部主办、创办于2008年的中学生文学赛事，今年首次向AI敞开大门。

　　据介绍，进入决赛阶段后，赛事要求所有参赛者以最原始的创作方式，交出一份原创作品，亮出自己真正的写作实力。

　　面对已成为不可回避创作工具的AI，赛事主办方选择主动将其“请进赛场”。今年活动首次开放AI协作赛道，引入AI评委参与盲评，实现“人机同台”。

　　科幻作家陈楸帆受邀与编辑部共同制定《AI共创写作参赛规范》，确立三项核心原则：核心创意须由本人决定，如实记录AI使用情况，参赛者对终稿每句话负责。陈楸帆说：“用字典查词算作弊吗？关键在于谁在做决定。”

　　赛事将AI参与程度分为三级：纯原创、AI辅助构思、AI辅助写作。AI共创作品与纯原创作品纳入同一盲评体系，不再单独设置赛道。AI评委采用与真人评委相同的评分维度，打分结果计入成绩，当其打分与真人评委分差超过5分时，作品触发复核机制。

　　本届赛事共征集到639份参赛作品，历经“海选—复选—入围”三轮筛选。其中AI参与作品共131篇，占比20.5%；纯原创仍占79.5%，绝大多数参赛者选择独立完成全部写作。

　　选手们的实践，印证了人与机器的界限。

　　慈溪市新城初级中学学生王晨扬以“数字永生”为题，仅借助AI生成提纲，正文全部自主撰写修改，甚至将AI生成文本里的“母亲”改为“妈妈”，他认为机器写出的文字“太冰冷”。

　　杭州第四中学下沙校区学生李娅闻耗时三周完成小说《梁生祝梦》，她多次把草稿交由 AI获取修改建议，但多数回复未能达到预期。“我就像严格的甲方，AI是乙方，从很多不满意的东西里提取一两个戳中我的词。”

　　决赛评委、文学评论家张定浩对一篇高中组作品印象尤深——作者虚构出小说中的角色写信抗议自己的创造者，而正是在这种虚构与现实之间的无尽转换中，一个人正一点点地认识并证明着自己作为人的存在。

　　张定浩建议年轻写作者尽量不要用AI写作。“喜欢跑步就别总坐车，否则能力会退化。”在他看来，写作是全方位的心智锻炼，也是理解他人、探索自我的过程，“认识自己本就是一个过程，而写作，正是帮助我们完成这一过程的途径”。

　　活动期间还举行了一场辩论表演赛，辩题直抵人心：“如果情书可以用AI写，你还会不会自己写？”同学们在观点交锋中，重新探寻AI应用的边界。

　　从自主选择“AI共创”到最终现场完成原创作品，这场赛事为“AI能否参与写作”之问作出了清晰的回应：AI既非洪水猛兽，亦非万能拐杖。技术可以无限逼近“怎么写”，但永远无法回答“为什么写”。而这，恰恰是文学留给每一个人的位置。(完)